Difusão de ações afirmativas na pós-graduação
Programas de pós-graduação buscam modelos de desenhos institucionais ao formular ações afirmativas para ingresso em cursos de mestrado e doutorado.
A
rtigo analisa como as universidades públicas e os programas de pós-graduação brasileiros utilizaram modelos de editais e resoluções de outras instituições para formular políticas de ação afirmativa para ingresso em cursos de mestrado e doutorado. O artigo compara a difusão dos desenhos institucionais antes e depois da edição da Portaria Normativa nº 13/2016 pelo Ministério da Educação (MEC).
A pesquisa se baseou na análise de editais de 2.763 programas, survey e entrevistas semiestruturadas. Os dados confirmam que os programas de pós-graduação buscavam modelos em su
as universidades, outros programas da mesma área do conhecimento e instituições da mesma região.
Leia o artigo completo no Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice em inglês.